Ensayo final
Opiniones de Natalia Osorio Echeverry
Sobre el aborto
Este tema tiene muchas controversias de que si aborto o no? Yo opino que es viable el aborto pero solo en ocasiones extraordinarias como cuando la vida de la madre está en riesgo, o la del bebe tan bien y la más importante fue si la mujer fue violada aunque él bebe no tenga la culpa de lo q le paso. Ninguna mujer estaría cómoda  con un hijo que fue concedido por medio de una violación. Ya si la madre quiere abortar por medio de una descuido no estoy de acuerdo porque ella tuvo la oportunidad de que no pasara.

Sobre las familias gay
Todas las personas tienen derecho a ser feliz y esto implica ser libres e iguales, también ante la ley. La  ley de adopción vigente no exige ser heterosexual para adoptar Los niños y niñas hijos de gay y lesbianas deben tener los mismos derechos que los de las parejas heterosexuales y el matrimonio es civil y no un tema religioso. Cada religión evalúa para sí si lo acepta o no.

Sobre las subculturas
Algunos,  personas o grupo, son intolerantes por sus fobias o rivalidades, han asumido el consumo de psicoactivos y bebidas alcohólicas como forma de vida, lo cual denota una actitud para llamar la atención en una etapa donde la búsqueda de identidad es una necesidad. Llamar la atención, en la mayoría de oportunidades, es respuesta a carencias al interior del núcleo familiar y de oportunidades para su formación integral al interior de la sociedad.











Opinión de la experiencia (Leidy Viviana molina Baldovino)
Sobre enfermedades de transmisión sexual
Las enfermedades  de transmisión sexual son un poco más comunes en nuestra sociedad ya que cada día crece la irresponsabilidad en nuestros jóvenes, y aunque haya más métodos para prevenir o evitar el contagio crece y crece más. El mal uso de estos métodos también se puede decir es uno de los mayores causales de aborto en nuestro país ya que así pueden ocurrir embarazos no deseados y para mi está mal abortar ya que creó que si uno no supo cuidarse debe de asumir su responsabilidad. Y también pensar que hay muchas personas que quisieran tener un hijo así como lo son las parejas del mismo sexo porque hoy en día hay tantas queriendo adoptar un hijo para formar un hogar y ni el estado ni la sociedad lo permite, porque esto lo que genera es bulling entre algunos miembros de la sociedad y para mi no debería de ser así porque yo opinó que todos somos diferentes pero tenemos derecho a una libre expresión, respeto e igualdad

Opinión de la experiencia (Gonzalo bedoya Vélez)
Este tipo de trabajos me dejo con los conocimientos de:
No es tan fácil él restablecimiento de relaciones entre ee.uu y cuba; ya que haybintereces más grande que "buena intensión" por quitar él embargo a cuba.
El presidente Obama no es el que tiene él veredicto final de quitar o no el embargo; de esto se encarga el congreso estadounidense.
También en el tiempo de la experiencia descubrí que la comunidad LGBT ha logrado grandes avances, hablando de igualdad en algunas partes del mundo. Como que en varios países pueden adoptar; la pareja del mismo sexo.
En las entrevistas aprendí, que es muy diferente una entrevista a una opinión, y para un tema no todas las personas están capacitadas para hablar del mismo.

EL ABORTO

Viviana Molina

Gonzalo Bedoya

Natalia Osorio 11-1

Nombre del libro: Embarazo no deseado y aborto inducido en Colombia

Autores: Elena Prada,Susheela SinghLisa Remez, Cristina Villarreal

El aborto

El aborto inducido es difícil de analizar debido a su práctica clandestina y el estigma que lo rodea. Pese a la sentencia de la Corte Constitucional promulgada en 2006 que legaliza parcialmente el aborto, solo una muy pequeña proporción del total de abortos inducidos que ocurren en Colombia son legales; aquellos que no lo son pueden significar un grave riesgo para la salud y bienestar de las mujeres. Con base en el uso de una técnica indirecta, este informe presenta estimaciones de los niveles de aborto inducido en el país. Analiza la capacidad de las mujeres colombianas para planear sus embarazos y lo que sucede cuando no pueden hacerlo. Se examinan las tendencias de aborto durante las dos décadas anteriores junto con el factor que hace que las mujeres recurran al procedimiento—concretamente, el embarazo no deseado. El informe se centra en la práctica y condición actual del aborto, ya sea ajustado o no a los criterios legales.

                                                                                                            Pag.4

En nuestra sociedad es muy común el aborto, especialmente cuando no hay una educación sexual.

Uno de los grandes flagelos en nuestra sociedad es el aborto, que es la interrupción del embarazo  de vida intrauterina es decir: la vida del feto dentro del útero.

El aborto se puede presentar con hemorragia vaginal que puede persistir durante varias semanas y se acompaña de cólicos abdominales.

En la sociedad actual es muy común presenciar un aborto ya que no hay una buena educación sexual y no hay controles a las personas a las que lo practican.

 Hace poco vimos por internet un video sobre el aborto en el que se muestra a una mujer que muere desangrada a causa de un aborto ilegal; algunos testigos afirman que Salió de una casa donde practican abortos, tuvo una hemorragia que no la dejo salir caminando ni mantenerse en pie; nunca se supo su nombre y nadie reclamo su cuerpo así asegura medicina legal.

Catalogar el aborto como un delito no ha logrado persuadir a las mujeres de no hacerlo. Algunas mujeres se encuentran en una situación desesperada y prefiere convertirse en delincuente abortando, que ser madre teniendo a su hijo.

Pero así como se presenta el aborto ilegal, también se presenta el aborto legal y se da en 3 casos como son:

-          Aborto por violación.

-          Aborto por mal formación genético.

-          Cuando se escoge entre la vida de la mujer o la del feto.

El embarazo es un fenómeno biológico que únicamente las mujeres podemos experimentar y por ende, nosotras tenemos que elegir alguna vez si nosotras queremos o no  interrumpir el embarazo.

En conclusión el aborto viola los derechos fundamentales como: la dignidad, autonomía reproductiva, al libre desarrollo de personalidad, a la igualdad y a estar libre de discriminación y principalmente el derecho a la vida entre otros.

pág. 8-10

Tipos de aborto más comunes

Aborto Espontáneo:

Se considera aborto espontáneo a la pérdida de la gestación antes de las 26 semanas, cuando el feto no está aún en condiciones de sobrevivir con garantías fuera del útero materno. Un aborto espontáneo ocurre cuando un embarazo termina de manera abrupta. Un 8 y 15 por ciento de los embarazos, según las fuentes, que se detectan terminan de esta manera, aunque un número importante y difícilmente valorable pasan desapercibidos. Existen muchas doctas opiniones que dicen que incluso el 50 por ciento de los embarazos pueden considerarse fracasados y terminar de forma espontánea.

Aborto Inducido o Provocado:

El aborto inducido, según la definición de la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) es el resultante de maniobras practicadas deliberadamente con ánimo de interrumpir el embarazo. Las maniobras pueden ser realizadas por la propia embarazada o por otra persona por encargo de esta.(esto es ilegalmente)

 Pag.11-12  

Aborto y embarazo en la adolescencia

El texto nos habla que aborto en más común en los adolescentes menores de 20 años y quienes en consecuencia son más susceptibles de recurrir al aborto, debido fundamentalmente al deseo de continuar los estudios ante la supuesta imposibilidad de hacerlo si el/la bebé nace. Este fenómeno se ve más en las comunas más pobres aunque los colegios nos han hablado de estos conflictos cada día se ve más esto.

Cifras

Las tasas de aborto son más altas en Bogotá y la región Pacífica que en las otras regiones de Colombia.

Bogotá 66%

Pacifica 54%

Atlántica 42%

Central 24%

Oriental 18%

No.de abortos por 1.000 mujeres de 15-44 años. 2008

Proporciones más altas de mujeres pobres sufren complicaciones de aborto en comparación con las no pobres.

Rurales pobres 33%

Urbanas pobres 53%

Rurales no pobres 33%

Urbanas no pobres 24%

De mujeres que tiene un aborto, % que sufren complicaciones

Proporciones especialmente altas de mujeres pobres con complicaciones de aborto no reciben atención médica requerida.

Rurales pobres 49%

Urbanas pobres 31%

Rurales no pobres 22%

Urbanas no pobres 11%

                                                                                             Pág. 20-24

Curiosidades

- En 2010, una alta proporción—cerca del 80%—de las mujeres colombianas en unión practicaban la anticoncepción, incluyendo 73% que usaban métodos modernos; y 6% que usaban métodos tradicionales menos efectivos

- Cada año en Colombia, se estima que hay 89 embarazos no planeados por cada 1,000 mujeres en edad reproductiva (i.e., los que son deseados pero más tarde o que son no deseados porque la mujer no quiere más hijos). Las tasas varían ampliamente en las cinco principales regiones del país, de 67 por 1,000 en las regiones Central y Oriental, hasta cerca del doble en Bogotá; 113 por 1,000

-  A pesar de los grandes avances en el uso de anticonceptivos en las últimas dos décadas, la creciente motivación por tener menos hijos lleva a que durante ese período, la proporción de embarazos no planeados haya aumentado de la mitad a dos terceras partes del total de embarazos.

- Muchos embarazos no planeados y no deseados terminan en aborto

- Los abortos inseguros amenazan la salud de las mujeres y son una carga para el sistema de salud

pág. 4-24

Nuestros puntos de vista

Viviana Molina Baldovino

El aborto es quitarle la vida a un ser que no tiene la culpa de nada y que tiene el derecho a la vida; este lo realizan mujeres que no saben que desde el momento en que se une el óvulo con el espermatozoide ya existe un ser vivo.

Muchas veces el aborto causa problemas psicológicos y también físicos, porque puede causar daños a la matriz haciendo que la persona quede estéril, o bien puede causarle la muerte.

Médicamente  se considera como aborto a la pérdida del producto antes de que pese 500 gramos; o cuando el tiempo de gestación es menor a 20 semanas completas (139 días), contadas a partir del primer día de la última menstruación y antes de que esté lo suficientemente desarrollado para sobrevivir.

Natalia Osorio Echeverri

No estoy a favor del aborto pero nos tenemos que poner en los zapatos de la que está sufriendo. Si la víctima fue violada es muy difícil criar a una criatura que no queremos en nuestro cuerpo aunque no tuvo la culpa la mama tampoco tuvo la culpa de que la violara. Pero si quedo embarazada por mero descuido y quiere abortar hay si no estaría de acuerdo porque ella tuvo la oportunidad de planificar o usar un preservativo.

Gonzalo Bedoya Vélez

Yo  estoy a favor del aborto dependiendo del si 1. El bebe presenta malformaciones graves que lo haría tener problemas de salud después de nacer 2. Es producto de una violación y 3. Si presenta riesgos mortales a la madre con el posible nacimiento del bebe.

Fuera de estas 3 exepciones el aborto es un acto injustificado e irresponsable de los personajes que lo hacen…

Bibliografía

©2011 GuttmacherInstitute, una corporación sin ánimo de lucro, dedicada al progreso en la salud sexual y reproductiva en el mundo a través de la investigación, el análisis de políticas y la educación pública. Todos los derechos, incluyendo la traducción a otros idiomas, se han reservado en virtud de la Convención Universal sobre Derechos de Autor, la Convención de Berna para la Protección de Obras Literarias y Artísticas, y las Convenciones Interamericanas y Panamericanas de Derechos de Autor (Ciudad de México y Buenos Aires). Es posible solicitar que se cedan los derechos de traducción de la información presentada en el informe. ISBN: 978-1-934387-08-5 Cita sugerida: Prada E et al., Embarazo no deseado y aborto inducido en Colombia: causas y consecuencias, Nueva York: GuttmacherInstitute, 2011.

Guttmacher Institute 125 Maiden Lane, 7th Floor New York, NY 10038 USA Telephone: 212-248-1111 Fax: 212-248-1951 Email: info@guttmacher.org 1301 Connecticut Avenue N.W., Suite 700 Washington, D.C. 20036 USA

Título del libro

BULLYING

El BULLYING

Se puede ver en tres manera diferentes:

VERBAL: Es cuando el agresor trata mal al compañero contra el que practica el bullying, es cuando le pone apodos, lo llama por sobrenombres feos delante de la gente para dejarlo en ridículo y queda bien el como el MAS.

PSICOLOGICA: Es como cuando el agresor logra hacerlo sentir mal, menos importante lo hace sentirse inseguro de el mismo, inferior y diferente a los demás.

Lo pone inseguro se siente rechazado después de ver que delante todo el mundo queda el como un bobo y el agresor queda como el que tiene el poder. Es súper importante  porque puede causar daños emocionales y de autoestima baja.

FISICA: Es  como cuando llega a un punto donde la a agresión es con golpes, o empujones es cuando llega al límite de tocar a la víctima, y no tiene muchas posibilidades de defenderse porque casi siempre es más chico que el agresor o en ocasiones no en uno el agresor sino varios

En el ámbito escolar

María Guadalupe rincón trillas

El fenómeno de la intimidación

1 la intimidación en la escuela

¿Como tratar la intimidación con el otro? Ya que en la violencia, lo que no funciona es la conexión con el otro, y luego la relación. El otro es más internalizado y eso no permite una relación equilibrada, el otro se angustia, la otra causa temor, no se controla nada del otro, entonces surge la tentación de “bórralo”

JACQUES PAIN

El bullying, también conocido como acoso escolar, es una de las situaciones más duras con las que se pueden encontrar los adolescentes en la escuela. Se trata de una forma de tortura en la que un chico o chica o un grupo de ellos someten a maltrato a un compañero. Cualquier forma de maltrato físico, psicológico o verbal que se ejerce sobre un escolar durante un tiempo prolongado está considerado bullying.

¿Iguales o diferente?

El texto argumenta que lo varones tiende a hacer más lo que practican el bullying  y que las niñas aprende con más facilidad a no atacar  físicamente y expresa si agresividad de manera indirecta. A continuación vamos a ver un cuadro mostrando los tipos de intimidación.

Intimidación indirecta	Intimidación directa
Ridiculizar a alguien de un grupo	Golpear en grupo a un alumno
Utilizar sarcasmos	Lanzar piedras
Difundir rumores sobre un alumno	Dar un puñetazo
Excluir al alumno	Amenazar con un arma
Divulgar las confidencias	Pegar chicles en el cabello
difundir fotografías	Poner apodos despectivos

                                                                                                             Pag24-25

El escenario

Como en un verdadero drama, se necesita varios factores para que la intimidación en la escuela se produzca. Los protagonistas serian siendo los niños agresores, las victimas el público los demás niños y profesores y el escenario la escuela.

Pag26-27

Comportamiento de intimidación más frecuente

Comportamientos de intimidación más padecidos por los alumnos víctimas de una institución en el trascurso de dos semanas	Niños	Niñas
Molestarte para hacerte enojar	10	10
Burlarse de ti	20	30
Ponerte apodos ofensivos	30	20
Empujarte	40	40
Amenazarte	50	80
Propagar rumores sobre ti	50	60
Golpearte a darte una parada	60	50

Comportamientos de intimidación mas observados por los alumnos testigos de una institución en el transcurso de dos semanas	Niños	Niñas
Empujar a otro alumno	10	10
Burlarse de ti	20	20
Pelearse	30	30
Dar una patada	40	40
Rechazar a alguien	50	50
Propagar rumores acerca de algún otro	60	60
Amenazar a otro alumno	70	70

En un grupo de intimidadores siempre existe un jefe no es muy común que el intimidador actué solo muchas veces el grupo del intimidador están con él por el simple hecho que les proporciona seguridad o porque ellos no quieren estar en el mismo lugar que sus compañeros víctimas.         Pag 28-29

La problemática del niño víctima de la intimidación

El niño victima siente como una imposibilidad de no poderse defender cuando el tratar de acusarlos con sus padres o maestros ellos responder exasperados respondiéndoles “ignóralos”, “págale” o se “firme” al responderles esto siente que toda su responsabilidad cae sobre ellos. Esto les hace sentir vergüenza pues a ninguno le gusta mostrarse débil ante sus padres y profesores.

Los niños que han experimentado el bullying en carne propia sentirá miedo de ir esto los debilita psicológicamente ser víctima de intimidación es como caer en un círculo vicioso difícil de salir:” eres victima porque te agreden y te agreden porque eres víctima” en otras palabras, la intimidación o el rechazo se vuelven la causa de la intimidación argumenta el texto.

Mucha gente cree que algunos efectos físicos son la verdadera causa de la intimidación, como la gordura, los lentes, ojos bizcos, etc…

La verdadera razón es la vergüenza que ellos sientes por ser diferentes a los demás esto les hace sentir miedo y esto para los agresores es como un blando perfectos para sus acciones y burlas.

Pag30-31

Problemática del niño que intimida

Según el texto el niño que intima no suele hacerlo solo por lo general tiene un combito por decirlo así. Las burlas empiezan por que algún compañero se  tropezó o  tiene alguna discapacidad física o mental. Se dice que el que intimida se siente bien al hacerlo como si les proporcionara placer y más cuando sus compañeros lo apoyan con risas, cumplidos etc…

Consecuencia de la intimidación y del acoso escolar

Las consecuencias es el que el victimario empieza a negarse ir a la escuela sacando como excusa que tiene algún dolor o no hay clase la baja de calificaciones al pasar el tiempo les da vergüenza por lo que les pasa caen en depresión a largo plazo abandonan el estudio incluso pueden llegar a suicidarse, depender de las drogas para afrontar los problemas más fácil. Los alumnos que son testigos también son afectados algunos se siente como si estuvieran entre la espada y la pared como si ayudo o no.Pag32-33

 opinión

opinamos que el verdadero problema de la intimidación en la escuela o colegio radica en el hecho de que los adultos. Los padres, el director y los profesores no saben cómo ayudar a un niño víctima, ni como atribuir las responsabilidades de los que intervienen en un acto de intimidación, primero porque no conocen el problema, segundo diría que el principal es porque ellos piensan que es un problema de niños y es mejor dejarlos y que se arregle solo el problema y tercero porque no saben cómo actuar ante esto.

Bibliografía

La publicación de esta obra la realizo

Editorial trillas, S.A de .C.V

División administrativa. Av. Rio Churubusco 385

Col. Pedro maría Anaya, C.P.03340, México, D.F

Tel. 56884233, fax 56041364

División comercial, calz. De la viga 1132, C.P. 09439

Se terminó de imprimir el 12 de enero del 2011

En los talleres de diseño & impresiones AF, S.A de C.V

Se encuaderno en encuadernaciones y acabados gráficos.

Realizado por: Natalia osorio, Viviana Molina, Gonzalo Bedoya

ENFERMEDADES DE TRASMISION SEXUAL Y EL EMBARAZO ADOLESCENTE

VIVIANA MOLINA

NATALIA OSORIO

GONZALO BEDOYA

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO MIRANDA

2015

MEDELLIN, COLOMBIA

OBJETIVOS

-       Con el siguiente trabajo trataremos de aclaras dudas hacer de las e.t.s (enfermedades de trasmisión sexual) a través de información recopilada de libros

-       Capacitas a los jóvenes acerca de los temas delicados. Como lo seria un embarazo en la etapa de la adolescencia

-       Tratar de concientizar a las personas para tener una mayor responsabilidad, a la hora de hablar de su sexualidad

ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

° Infección por Clamidia:
Transmisión:
La bacteria de la Chlamydia  tracomatis se transmite principalmente por contacto sexual. También puede propagarse por medio de los dedos, de una parte del cuerpo a otra.
 Síntomas:
En las mujeres, la EIP (enfermedad inflamatoria de la pelis) ocasionada por clamidia puede incluir periodos menstruales irregulares, dolor de la pelvis, temperatura elevada, nauseas, vomito, dolor de cabeza, infertilidad y embarazo etópico.
En los hombres la infección ocasionada por clamidia en la uretra puede provocar una secreción y ardor al orinar. La epididimitis causada por clamidia puede producir una sensación de pesadez en el testículo afectado, inflamación de la piel del escroto y una tumefacción  dolorosa en la parte inferior del testículo.
Tratamiento:
Doxiciclina, azitromicina, ofloxacina.

° Gonorrea (blenorragia crónica):
Transmisión:
La bacteria Neisseria gonorrhoeae “Gonococo” se propaga por contacto genital, oral-genital o genital-anal.
Síntomas:
Los síntomas más comunes en los hombres son una secreción turbia en el pene y sensaciones de ardor al orinar. Si no se trata la enfermedad, las complicaciones pueden abarcar inflamación de la piel del escroto y una tumefacción en la base del testículo.
En las mujeres, se producen ciertas secreciones verdosas o amarillentas pero, por lo general, permanece indetectable. Luego, se desarrolla una EIP (enfermedad inflamatoria de la pelvis).
Tratamiento:
Terapia doble de una sola dosis de ceftriaxona, cefixime, ciprofloxacina u oflaxina más doxiciclina por siete días.

° Uretritis no gonocócica (UNG):
Transmisión:
Se considera que las causas principales son las bacterias Chlamydia trachomatis y la Ureaplasma urealyticum, transmitidas con mayor frecuencia por coito. Algunas UNG pueden ser resultado de reacciones alérgicas o infección de Trichomonas.
Síntomas:
Inflamación del conducto de la uretra. El hombre tiene una secreción e irritación al orinar.
La mujer puede tener una secreción ligera de pus en la vagina pero a menudo no presenta síntomas.
Tratamiento:
una dosis sencilla de azitromicina o doxiciclina por siete días.

° Sífilis:
Transmisión:
La bacteria de la Treponema pallidumse transmite de lesiones abiertas durante el contacto genital, oral-genital o genital-anal.
Síntomas:
Etapa primaria: aparece un chancro indoloro en el lugar por el que penetro la bacteria en el cuerpo.
Etapa secundaria: desaparece el chancro y se desarrolla una erupción cutánea generalizada.
Etapa latente: puede que no hayan síntomas visibles.
Etapa terciaria: insuficiencia cardiaca, ceguera, confusión mental  y pueden presentarse muchos otros síntomas. Quizá sobrevenga la muerte.
Tratamiento:
penicilina G benzatica, doxiciclina, tetraciclina o eritomicina.

Chancroide:
Transmisión:
La bacteria Haemophilus ducreyi se transmite por lo común por interacción sexual.
Síntomas:
Pequeñas protuberancias (pápulas) en las regiones genitales que al final de cuentas revientan y forman úlceras dolorosas, blandas y en forma de cráter y despiden una secreción hedionda.
Tratamiento:
dosis sencilla de ceftriaxona  o azitromicina o siete días de eritromicina.

Enfermedad: Herpes

Transmisión

El virus del herpes genital (VHS-2) parece transmitirse principalmente por coito vaginal, anal u oral-genital. El virus del herpes oral (VHS-1) se transmite principalmente al besar

Síntomas

Pequeñas protuberancias (pápulas)rojizas y dolorosas aparecen en la región genital (herpes genital) o en la boca (herpes oral), las pápulas  se vuelven ampollas dolorosas que finalmente reviertan y forman llegas húmedas y abiertas.

Enfermedad: Verrugas genitales (condylomata acuminata)

Transmisión

El virus se propaga principalmente por interacción sexual vaginal, anal u oral genital 

Síntomas

Verrugas duras y de color amarillo-grisáceo en áreas secas de la piel; y en las blandas, de color rojo, casi rosado, parecidas a la coliflor en las regiones húmedas

Enfermedad: Hepatitis viral

Transmisión

El virus de hepatitis B puede transmitirse por la sangre, el semen, las secreciones vaginales y la saliva. La estimulación manual, oral o del ano con el pene se asocia de manera estrecha con la propagación de este virus. La hepatitis A parece propagarse principalmente por la vía fecal-oral. El contacto oral-anal es una  modalidad común de transmisión sexual de la hepatitis A

Síntomas

La sintomatología puede no aparecer o manifestarse como una forma de gripe ligera, o ser una enfermedad incapacitante caracterizada por fiebre elevada, vómito y dolor abdominal grave

Enfermedad: Vaginosis bacterina

Transmisión

En agente patógeno más común, la bacteria gardnerella vaginalis, algunas veces se transmite por coito

Síntomas

En las mujeres, se da una secreción ligera, con olor a pescado o a humedad, parecida en su consistencia a la pasta hecha con harina y por lo común de color grisáceo

Enfermedad: Tricomoniasis

Transmisión

El parasito protozoario trichomonas vaginalis se transmite por lo común por contacto sexual genital

Síntomas

Secreción vaginal blancuzca o amarillenta con olor desagradable: la vulva se ulcera y se irrita

Enfermedad: Piojo púbico (ladilla)

Transmisión

El piojo púbico, se esparce con facilidad por contacto corporal o por compartir la ropa o la cama

Síntomas

Sensación de picazón persistente. Los piojos son visibles y a menudo pueden localizárseles en el vello púbico u otros vellos corporales

Enfermedad: Sarna

Transmisión

Los sarcoptes son muy contagiosos y pueden transmitirse por contacto físico cercano, sexual y no sexual

Síntomas

Pequeñas protuberancias y una erupción rojiza que produce picazo intensa, en particular por la anoche

EL EMBARAZO EN ADOLESCENTES

“La etapa de la adolescencia se encuentra entre los 10 hasta los 19 años y que trae consigo diferentes cambios tanto físicos como psicológicos.

Un embarazo comúnmente tiene una duración promedio de 46 semanas (contadas desde el inicio de la ultima menstruación.

Antes de todo seria bueno aclaran una información. Recuerda que puede haber embarazo aun si no hubo penetración, ya que si el hombre eyacula cerca de la vagina

SEÑALES DE UN POSIBLE EMBARAZO

La señal mas clara de un embarazo es la falta de menstruación(esto ocurre ya que el revestimiento del útero no se desprende cuando hay un embarazo).

Aunque esto no siempre significa necesariamente un embarazo, ya que esos pueden ser también <<Periodos irregulares>>

Otras señales serían: Sensibilidad en los senos, nauseas, fatigas y frecuentes ganas de orinar. Algunas mujeres no sufren de estos síntomas; incluso algunas aun siguen con su periodo menstrual.

Si no sabes con certeza si hay un inminente embarazo, puedes hacerte una prueba de embarazo que se consigue en casi cualquier farmacia o con una prueba de sangre

Entrando ya al tema del feto, o bueno al embrión(pequeña bola de células) en si, crece muy rápido, porque con solo 6 semanas, el cerebro y la columna vertebral ya esta formados y el corazón ya comienza a latir, a las 12va semana ya parece mas a un ser humano y a las 20 semanas empieza sus primeros movimientos dentro de la madre

EMBARAZO INOPORTUNO

<<TENEMOS DERECHO A RECIBIR ESTA INFORMACION YA QUE NOS AYUDA A PREVENIR EMBAZAZOS NO DESEADOS>>

Son muchos los motivos por los cuales se consideraría inoportuno para el hombre, como para la mujeres algunos de estos serian

La falta de recursos, del apoyo familia de estabilidad económica y psicológica (falta de madurez) y el poco tiempo para ser papa o mama

Algunos chico y chicas desean ser padres en este momento de sus vidas ya que tienen unos motivos como de:

-       Al tener un hijo hará que ya no se les vea como personas inmaduras o irresponsables y que se les considere serios y adultos.

Pero recuerda algo, tener un hijo NO es un derecho y menos algo que se hace para demostrar algo a alguien

-       En algunos grupos sociales se considera que una verdadera mujer u hombre es aquella o aquel que tiene hijos o hijas(esto se convierte en un factor de presión por ser aceptado de alguna manera en partículas en el grupo social)

-       En nuestros países hay personas jóvenes que no tienen oportunidades de estudiar o de construir un futuro para si mism@s ante la ausencia de esto consideran la maternidad y la paternidad como un proyecto de vida

La realidad de asumir un embarazo (deseado o no) es un paso muy decisivo para la vida de cualquiera, de ahí el derecho de decidir si hacerlo o no (incluyendo todas sus “consecuencias”)

REACCIONES ANTE UN EMBARAZO NO ESPERADO EN LA JUVENTUD

No todas las familias reaccionan igual ante esta noticia. Algunos miembros se pueden sentir frustrados o enojados y obligan a la chica o chico a dejar la escuela y quizás en algunos casos extremos a dejar sus casas (recuerda que en algunos países hay leyes en contra de esta conducta)

A veces el chico o la chica están asustad@s ante quizás a la reacción de sus familia; y se marchan de sus casas para evitar peleas o chismes de vecinos. También se puede ocurrir que la chica no acepte su realidad y no la comunique a NADIE (esto no resuelve tu situación, no lo hagas)

Tanto hombre como mujer son responsables de esto, deben afrontarlo asi llegándole a comunicarlo a sus familias.

EL EMBARAZO Y EL VIH

Es de total importancia protegerse contra la ets (enfermedades de transmisión sexual) y el vih, tanto durante como después del embarazo y semanas de amamantamiento, esto es gracias a que si te infectas, además de estar poniendo en riesgo tu salud, puedes transmitir la infección al feto/bebe.

Si descubres que eres VIH+ durante el embarazo, avisa a tu proveedor de salud. Actualmente existen medicamentes que además de permitir que tengas una mejor calidad de vida, pueden reducir las posibilidades de transmitir la infección al bebe/feto. Sin estos, aproximadamente el 30% de los bebes que nacen de madres VIH+ resultan infectados; pero con estos medicamentos puede reducirse considerablemente ese porcentaje.

La mejor opción que tenemos (si somos sexualmente activos y queremos evitar un embarazo) es usar siempre y correctamente el condon.

Bibliografía

LO DE LAS E.T.S fue sacado de

“Nuestra Sexualidad” Edicion 7

Director editorial y de producción: miguel ángel Toledo

Gerente de producción: rene garay

Editora de desarrollo: gloria Leticia medina

Corrección de estilo: David reyes alejo

Corrección de estilo: mare concepto grafico

Tipografía: optis, S.A de C.V

Lecturas: rebeca Ruiz y teresa muños Hernández

Esta obra se terminó de imprimir en julio del 2001 en graficas la prensa S.A de C.V. prolongación pino # 577 col  arenal México D.F

 LO DEL EMBARAZO ADOLESCENTE fue sacado de

“Tu, tu vida y tus sueños” Edicion 3

Hecho por la alcaldía de Medellin, en colaboración con family care international

Autores: MAria Faget Montero y Cristina Puig Pores

2009